El test de Campbell
Escoger el perro ideal, de acuerdo a la personalidad del propietario y a sus necesidades, es una de las decisiones más acertadas que los amantes de los perros pueden tomar. El «Test de Campbell» es una gran ayuda en este proceso.
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El doctor William Campbell, psicólogo especializado en comportamiento canino, diseñó el conocido «Test de Campbell» para poder observar el comportamiento del cachorro y pronosticarlo en su edad adulta.
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Si bien el «Test de Campbell» no es una bola de cristal, permite predecir tendencias en el comportamiento del perro y guiar al comprador hacia una selección adecuada respecto al perro que se desea tener.
Para realizar el «Test de Campbell» es importante tener en cuenta los siguiente:
- El cachorro debe tener exactamente siete semanas de edad.
- Durante el examen solo una persona debe permanecer con el cachorro. No necesarimente conocida.
- El cachorro debe ser revisado de manera individual y aisalado de su camada.
- El lugar donde se realice el «Test de Campbell» debe ser tranquilo y libre de distracciones y situaciones estresantes para el cachorro. Preferiblemente una habitación cerrada.
- Se debe asumir una posición neutral frente a las respuestas obtenidas del cachorro.
Desarrollo del «Test de Campbell»
1) Atracción social
Se ubica al cachorro en el centro de una habitación y la persona que lo está examinando se aleja en sentido opuesto a la puerta de ingreso. Acto seguido, la persona que realiza el examen se debe arrodillar y aplaudir suavemente para llamar la atención del cachorro.
Respuesta
a) El cachorro acude inmediatamente al llamado con la cola alta y dando saltos. Mordisquea las manos del examinador.
b) El cachorro se acerca sin afán con la cola alta y da con su pata en la mano de quien realiza el exámen.
c) El cachorro se acerca pero sin levantar la cola.
d) El cachorro titubea antes de acercarse.
e) El cachorro no se acerca.
2) Siguiendo al jefe de la manada
La persona que realiza el exámen se pone de pie y comienza a caminar, asegurándose de que el cachorro se de cuenta.
Respuesta
a) El cachorro lo sigue con la cola alta e intentando mordisquear el pie de la persona.
b) El cachorro lo sigue con la cola alta pero no intenta mordisquear.
c) El cachorro sigue a la persona pero lleva la cola baja.
d) El cachorro sigue a la persona pero con cierta duda y con la cola baja.
e) El cachorro no sigue a la persona o se aleja de ella.
3) Obligación
Se coloca al cachorro en el suelo, boca arriba y se le mantiene durante treinta segundos es esa posición.
Respuesta
a) El cachorro lucha enérgicamente para liberarse. Intenta morder.
b) El cachorro lucha enérgicamente para liberarse.
c) El cachorro intenta al principio liberarse pero después se queda quieto.
d) El cachorro no intenta liberarse y lamo la mano que lo mantiene en esa posición.
4) Dominancia
La persona se arrodilla al lado del cachorro, lo golpea con suavidad en la parte superior de su cabeza y baja sus dedos a lo largo de la columna vertebral del cachorro. Al llegar al final, se debe ejecutar el mismo movimiento en sentido contrario (a contrapelo).
Respuesta
a) El cachorro se rebela, gruñe y muerde.
b) El cachorro se rebela y manotea.
c) El cachorro se rebela pero lame la mano de la persona.
d) El cachorro se pone boca arriba y lame la mano de la persona.
e) El cachorro se aleja de la persona.
5) Dignidad
La persona se coloca detrás del cachorro y entrecruza sus manos debajo del tórax del animal y lo levanta impidiendo que sus patas toquen el suelo. El cachorro se debe mantener suspendido durante treinta segundos.
Respuesta
a) El cachorro lucha con energía, gurñe y muerde.
b) El cachorro lucha con energía.
c) El cachorro se resiste al comienzo pero después lame las manos de la persona.
d) El cachorro no proteste ni se mueve. Lame las manos de la persona.
Resultados
Al menos dos a) y alguna b): Perro dominante y agresivo.
Al menos tres b): Perro dominante. Debe ser educado con firmeza.
Al menos tres c): Perro con carácter equilibrado.
Al menos dos d): Perro con carácter sumiso.
Al menos dos e): Perro indepeniente. Difícil de educar.
